中新網(wǎng)四川新聞4月3日電(吳平華 馮丹丹 )榮獲2022年第二季度“四川好人”稱號(hào)的楊順林,回歸大山35年,挑起了教書育人的重?fù)?dān),積極推動(dòng)和見(jiàn)證民族文化傳承、苗漢融合,照亮了無(wú)數(shù)山區(qū)孩子前進(jìn)的道路。
出生1966年11月的楊順林,是苗族的男高級(jí)教師和四川省珙縣洛亥鎮(zhèn)高臘民族小學(xué)校負(fù)責(zé)人。1988年中師畢業(yè)后,毅然選擇從城市返回農(nóng)村。
中師生躍出龍門 再回“農(nóng)門”
楊順林因家境貧寒小學(xué)畢業(yè)后就輟學(xué)在家,在王武寨民族校楊國(guó)槐老師的勸說(shuō)下,重新返校,心懷感激的他立下要刻苦學(xué)習(xí)走出大山的目標(biāo)?既霂煼睹褡灏嗪,他第一時(shí)間主動(dòng)給時(shí)任珙縣民宗局局長(zhǎng)寫信,請(qǐng)求畢業(yè)后去到缺文化、缺技術(shù)、缺思想的偏遠(yuǎn)民族地區(qū)工作,為山區(qū)孩子帶去教育的曙光。
1988年,作為當(dāng)時(shí)的一名中師畢業(yè)生,他原本有更多更好的工作機(jī)會(huì),但他毅然放棄城里優(yōu)越的工作條件,回到距離縣城80多公里外川滇結(jié)合處的洛亥鎮(zhèn)高臘民族小學(xué)任教,面對(duì)破舊不堪的校舍、殘缺不齊的圍墻和光著腳丫在泥濘的操場(chǎng)上嬉戲的孩子,他沒(méi)有后悔退縮,反而更加堅(jiān)定了“投身基礎(chǔ)教育徹底改變一個(gè)地方的面貌”理想信念。當(dāng)?shù)氐哪贻p老師因辦學(xué)條件差,公路不通,待遇低等因素,普遍選擇調(diào)走,他數(shù)十年如一日行吟在鄉(xiāng)村,致力于教育扶貧。
35載扎根苗寨 阻斷貧困代際傳遞
馬雪梅是高臘小學(xué)2014屆學(xué)生,楊順林得知她的父親打算讓僅13歲的馬雪梅輟學(xué)外出務(wù)工后,多次上門勸說(shuō),四處奔走聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)。在2021年馬雪梅以優(yōu)異成績(jī)被西南科技大學(xué)錄取。她時(shí)常感慨“當(dāng)初要是沒(méi)有楊老師持之以恒的教導(dǎo)和幫助,自己也進(jìn)不了大學(xué)這座神圣的知識(shí)殿堂!
馬蓮至今記得多年前,因?yàn)樯险n偷懶,恨鐵不成鋼的楊順林高高地舉起了教鞭,最終卻輕輕地放在了她手心里,耐心勸導(dǎo)她要走出大學(xué),改變命運(yùn),F(xiàn)在的馬蓮成為了一名人民教師,繼續(xù)傳承著教書育人的使命。
楊順林所在學(xué)校偏遠(yuǎn)落后,山里人文化水平普遍不高,因貧輟學(xué)的孩子較多,尤其女孩子很早就談婚論嫁。在他的鼓勵(lì)資助下,幫助50多名貧困學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)。
他在日記中寫道:“我的存在,是為了讓孩子們站在自己的肩頭,眺望外面的世界,并賦予他們走出大山的能力!
3個(gè)10年逐夢(mèng)計(jì)劃 用心澆灌民族團(tuán)結(jié)之花
在偏僻落后的山區(qū),他以轉(zhuǎn)變少數(shù)民族教育觀念,灌輸民族知識(shí)教育為己任,提出“三個(gè)十年”教育計(jì)劃,立志辦出特色山區(qū)學(xué)校。第一個(gè)十年計(jì)劃“十年探索筑靈魂”:(1988年-2002年)試點(diǎn)教學(xué)新路徑,在1991年打破當(dāng)?shù)貙W(xué)校歷屆升學(xué)記錄,并堅(jiān)持以德育為工作核心對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育和愛(ài)國(guó)教育。第二個(gè)十年計(jì)劃“十年提升看變化”:(2003年-2012年),培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教學(xué)名師,提升辦學(xué)特色,提升學(xué)校在人民群眾中的可信度,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第三個(gè)十年計(jì)劃“十年趕超出特色”:(2013年-2023年)全面推進(jìn)“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、出先進(jìn)”的學(xué)風(fēng)建設(shè)和工作作風(fēng)建設(shè),實(shí)現(xiàn)“學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成才、民族融合”的目標(biāo)。
在他的努力下,高臘民族小學(xué)校培育了1000多個(gè)苗漢學(xué)生,其中100多人考上大學(xué),不少青年學(xué)子發(fā)揮所學(xué),反哺家鄉(xiāng),積極為母校發(fā)展做貢獻(xiàn).....
作為民族團(tuán)結(jié)的守護(hù)者和踐行者,他的“三個(gè)十年”教學(xué)計(jì)劃已由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),一批批孩子走出大山,實(shí)現(xiàn)人生的騰飛。楊順林表示:“我是從山里來(lái)的,也讓我扎根山里,影響一批人!(完)