中新網(wǎng)四川新聞4月13日電 (記者 賀劭清)近日，在四川綿陽市涪城區(qū)城南片區(qū)STEAM社團專題研修活動的現(xiàn)場，四年級的學生們正跟著屏幕上生動有趣的教學視頻學習科學知識，在老師的帶領下利用教具包進行物理小實驗。寓教于樂的互動型授課充分調(diào)動了在場學生的注意力、情緒，得益于“做中學”的教學模式，學生回答問題后的一聲聲鼓勵、完成實驗后的一句句贊揚，讓大家成就感滿滿，對科學探究的興趣更濃厚了。
與往常不同，課堂上，科大訊飛課后服務教研老師周國君運用放心課教師版平臺，采用模塊化的教學環(huán)節(jié)，給予學生充分的活動實踐，讓學生將課堂上學習的知識延展到生活場景中，通過動手實踐讓知識記得更牢、用得更好。
在學習和操作的過程中，同學們不僅學習了離心力等物理知識、明白了甩干機的工作原理，提升了自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，也培養(yǎng)了同學間的交流合作能力。人工智能技術的使用讓課后服務的內(nèi)容更加豐富多彩，學生的選擇更加多元有趣，有效提升了課后服務質(zhì)量。
“‘雙減’中要做好科學教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，但現(xiàn)階段學校教師在開發(fā)科學社團課時，經(jīng)常遇見材料準備繁瑣、教學環(huán)節(jié)設計困難等問題，也增加了許多備課負擔�！本d陽實驗小學信科生組長胡曉玥表示，得益于校企合作，學校將各類“五育融合”的科創(chuàng)課程引入課堂，課程采用專業(yè)的PBL項目式教學模式，讓學生在問題解決中學會科學知識，鍛煉動手能力，提升科學素養(yǎng)和合作交流能力。同時，詳細的課程教案、教學資料和配套的教具包也讓老師實現(xiàn)輕松備課、趣味授課。
“以前，我們老師需要花大量時間在網(wǎng)上搜集資料進行備課，既耽誤時間，還擔心課程不夠?qū)I(yè)和體系化�，F(xiàn)在，學校引入數(shù)字化平臺，利用科技賦能教育，平臺內(nèi)豐富的課程資源都可以供老師按需取用，真正達到了易教優(yōu)學。”綿陽市實驗小學李海老師表示。
綿陽實驗小學校長唐輝告訴記者，在教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展戰(zhàn)略背景下，綿陽市涪城區(qū)委區(qū)政府大力推進建設教育強區(qū)，與科大訊飛達成深度合作。全區(qū)統(tǒng)一更換智慧教育電子白板，運用教學管理平臺實現(xiàn)教、學、研、評一體化智能化，引入的多樣化延時服務素質(zhì)課程也極大地豐富了學生的課后生活，滿足學生的個性化發(fā)展。
綿陽市涪城區(qū)教體局科學教研員甘小軍表示，通過數(shù)字科技和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容讓不同家庭條件、不同地區(qū)的孩子都能享受到高水平的課后服務，促進教育的公平普惠，很好地滿足智慧“雙減”、全面覆蓋、保障質(zhì)量的多重需求。(完)
