中新網(wǎng)四川新聞3月25日電 (鄒立洋 蔣文)近日，遂寧市船山區(qū)教育和體育局召開(kāi)2024年學(xué)生心理健康工作專(zhuān)題會(huì)，安排部署新學(xué)期學(xué)生心理健康教育工作。要求全區(qū)各校(園)要精準(zhǔn)摸排學(xué)生身心健康狀況，做好開(kāi)學(xué)前后心理疏導(dǎo)，全力保障學(xué)生順利入學(xué)。此次活動(dòng)也順利開(kāi)啟了全區(qū)教體系統(tǒng)2024年春季心理健康教育工作的序幕。
統(tǒng)籌推進(jìn)，下活心理健康教育“一盤(pán)棋”
近年來(lái)，船山區(qū)嚴(yán)格執(zhí)行教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和《兒童青少年心理健康行動(dòng)方案》等文件要求，積極統(tǒng)籌“家校社”和部門(mén)力量，多措并舉，持續(xù)深化心理健康教育，為師生心理健康保駕護(hù)航。先后召開(kāi)全區(qū)心理健康教育部署會(huì)、推進(jìn)會(huì)等11次，制發(fā)《全區(qū)教體系統(tǒng)心理健康教育工作方案》《全區(qū)中小學(xué)生心理健康教育督導(dǎo)方案》等文件5個(gè)，落實(shí)學(xué)校心理咨詢(xún)熱線46個(gè)，制發(fā)剛性要求16項(xiàng)、工作措施33條。制發(fā)心理健康教育專(zhuān)刊《心語(yǔ)心愿》8期。著力教學(xué)活動(dòng)涵養(yǎng)、實(shí)踐感知淬煉、咨詢(xún)服務(wù)引導(dǎo)、預(yù)防干預(yù)介入為主要內(nèi)容的“心育”工作體系構(gòu)建。
同時(shí)，船山區(qū)按照“課程養(yǎng)育、活動(dòng)引領(lǐng)”要求，開(kāi)齊開(kāi)足中小學(xué)生心理健康教育課程，并積極發(fā)揮“家校同心圓”“小手拉大手”作用，組織120余名專(zhuān)兼職心理教師，采取主題講座、案例分享、專(zhuān)題交流、業(yè)務(wù)研修等形式，引導(dǎo)師生在交往中學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)、自重、自護(hù)。先后開(kāi)展家庭心理健康教育及方法指導(dǎo)，覆蓋家長(zhǎng)12余萬(wàn)人。
教育是一場(chǎng)“雙向奔赴”，每一次相約，都給予孩子成長(zhǎng)的力量。全覆蓋、無(wú)死角開(kāi)展心理健康教育，這正是船山教育擘畫(huà)的心理健康教育藍(lán)圖。
針對(duì)師生心理健康教育需求，船山積極搶抓“入學(xué)季”“成長(zhǎng)季”“畢業(yè)季”等時(shí)機(jī)，分類(lèi)設(shè)置心理健康教育主題，并積極聯(lián)動(dòng)市區(qū)部門(mén)，發(fā)動(dòng)黨員教師、“五老”志愿者、社區(qū)干部等“家校社”力量，通過(guò)“心理健康測(cè)評(píng)”“微課堂”“我是黨員，心靈有約”等形式，推送適應(yīng)期心理指導(dǎo)、迷茫期心理引導(dǎo)、畢業(yè)期心理疏導(dǎo)等專(zhuān)題活動(dòng)200余次，將心理健康教育貫穿學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程。自2024年2月以來(lái)，船山各校園相繼開(kāi)展開(kāi)學(xué)心理教育工作50余次，建立分類(lèi)師生健康臺(tái)賬32個(gè)，開(kāi)展學(xué)生心理行為線上線下矯正、興趣愛(ài)好引導(dǎo)、負(fù)面情緒管控等心理疏導(dǎo)500余次，舉辦“提升心理素質(zhì)，擴(kuò)展心育能力，推動(dòng)教育和諧發(fā)展”等校本培訓(xùn)200余次。
分類(lèi)施策，打好心理健康教育“主動(dòng)仗”
2月22日，全區(qū)心理骨干教師齊聚一堂，開(kāi)展“中小學(xué)心理健康工作實(shí)務(wù)”研討。與會(huì)教師從當(dāng)前學(xué)生心理健康現(xiàn)狀、學(xué)校心育工作常識(shí)、實(shí)施方法和具體實(shí)例等方面展開(kāi)，從不同層面提升教師心育能力，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
“師生身心都需要假期的逐漸適應(yīng)和過(guò)度，為了幫助師生更好的適應(yīng)新學(xué)期的校園生活，找回最佳心理狀態(tài)，我們策劃組織開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從而提升教師的‘心’育能力，增強(qiáng)學(xué)生心理韌性�！贝絽^(qū)未成年人心理健康中心負(fù)責(zé)人、燕山小學(xué)心理輔導(dǎo)教師蔣華說(shuō)。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷增大，學(xué)生面臨的心理壓力和挑戰(zhàn)也越來(lái)越多。因此，學(xué)校作為學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，強(qiáng)化心理健康教育，提升學(xué)生心理素質(zhì)，已經(jīng)成為學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。為培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，塑造奮發(fā)有為的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
據(jù)了解，自2020年起，船山區(qū)高度重視學(xué)生心理健康教育工作，全區(qū)教體系統(tǒng)通過(guò)學(xué)生心理健康月活動(dòng)、心理漫畫(huà)比賽、班會(huì)課、心理情景劇、心理主題升旗儀式等多種形式，不斷擴(kuò)展心理輔導(dǎo)的形式和范圍，從不同側(cè)面提升學(xué)生的心理適應(yīng)能力和教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心理健康的重視。在多年的實(shí)踐中，通過(guò)“家校攜手、課程涵養(yǎng)、部門(mén)聯(lián)動(dòng)”等方式，創(chuàng)新“1+2+N”“心育”教育模式，全程守護(hù)學(xué)生心靈港灣，共筑孩子美好未來(lái)。“1即1個(gè)區(qū)級(jí)心理教研員，在整個(gè)流程中做好引領(lǐng)者、實(shí)踐者和督察者；2即1個(gè)區(qū)級(jí)學(xué)生心理成長(zhǎng)中心和1個(gè)家庭教育指導(dǎo)中心，N即全區(qū)各校師生�！贝絽^(qū)教育和體育局教育股心理學(xué)教育干部李梅說(shuō)。
家校攜手，共創(chuàng)心理健康教育“彩虹橋”
3月5日，遂寧市船山區(qū)天宮廟小學(xué)2024年春季家庭教育培訓(xùn)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，遂寧市心理教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李梅為到會(huì)的家長(zhǎng)們開(kāi)展《守護(hù)孩子心中的彩虹》專(zhuān)題講座。李梅老師從如何照顧孩子身體健康入手，引入如何照顧孩子心理健康，并通過(guò)一個(gè)個(gè)典型真實(shí)的心理案例簡(jiǎn)析，可行性解決方法與建議，與大家分享交流，引發(fā)與會(huì)家長(zhǎng)強(qiáng)烈共鳴。
“今天我知道了情緒控制的ABCDE法則，也明白了四類(lèi)家長(zhǎng)對(duì)應(yīng)的‘紅、黃、藍(lán)、綠’四種類(lèi)型孩子的教育方法，懂得了作為一名家長(zhǎng)在以后的家庭教育中該如何通過(guò)肯定、鼓勵(lì)等方法幫助孩子走出陰霾，學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待孩子……”學(xué)生李靜宇媽媽帶著滿滿的收獲，侃侃而談。
據(jù)了解，船山區(qū)現(xiàn)已建成家長(zhǎng)學(xué)校83個(gè)，家委會(huì)47個(gè)，累計(jì)授課12萬(wàn)人次；先后組織開(kāi)展“家長(zhǎng)助力”“云相聚，話成長(zhǎng)”“家校合力·共育未來(lái)”等線上線下家長(zhǎng)會(huì)、校園開(kāi)放日、智慧家長(zhǎng)評(píng)選等活動(dòng)180余場(chǎng)次、家教團(tuán)公益故事會(huì)160場(chǎng)次、家庭教育幫扶500余次。建立家訪制度和學(xué)生家訪電子檔案，深入開(kāi)展“教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。實(shí)施義工體驗(yàn)項(xiàng)目，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者擔(dān)任學(xué)校值班守護(hù)、交通疏導(dǎo)、社團(tuán)助教等工作，增進(jìn)家校社聯(lián)系，形成育人合力。
“心理健康，是學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校作為主戰(zhàn)場(chǎng)，應(yīng)積極落實(shí)心理健康教育工作，提升學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此，學(xué)�？梢詮募訌�(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)、豐富心理健康教育內(nèi)容、創(chuàng)新心理健康教育形式等方面入手，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航�！闭劦竭@些年船山區(qū)學(xué)生心理健康教育的變化，船山區(qū)教育和體育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)米強(qiáng)說(shuō)。
下一步，船山教體系統(tǒng)將繼續(xù)通過(guò)“朋輩互助心理漫畫(huà)”展，心理教育專(zhuān)刊等多種方式，傳播心理健康知識(shí)，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，讓船山“心育”工作更加豐富多彩。(完)
