中新網四川新聞8月20日電 (高林陽)“捧著一顆心來，不帶半根草去。”現(xiàn)年52歲的文韻，是南部縣伏虎中學數(shù)學高級教師，他將此話當成一生的座右銘。文韻參加工作以來，腳踏實地，善于學習，大愛無疆，以“潤物細無聲”的精神感染著周圍人。從教30多年來，他用自己獨特的魅力贏得學生、家長和社會的尊敬。
踏實心態(tài) 默默堅守奉獻
1992年，文韻畢業(yè)后便來到該縣雙佛鎮(zhèn)一小山村里教小學數(shù)學。這一年，他擔任了班主任工作，這一干便是32年。
“走上課堂第一天，面對充滿活力又調皮的孩子，我有些手忙腳亂。”文韻回想參加工作第一天，既緊張又鎮(zhèn)定，那場景至今歷歷在目。
文韻為盡快適應學校工作，他起早摸黑的一心撲在工作上。“一天，班里的一個學生在體育課上摔倒受傷了，我心急如焚地趕到他身邊，陪著他去醫(yī)務室處理傷口，看著他疼痛的樣子，我心疼極了。”從那之后，文韻就把學生當成自家孩子一樣對待。
要想贏得學生的信任和尊重，就要讓自己成為學生心目中的佼佼者。春去秋來，文韻一直向著這個目標前進。課堂上，有他和學生們寓教于樂攀談交流的聲音；放學后，有他家訪關心學生的艱辛路途；校門口，有他與學生家長溝通交流的點滴；操場上，有他與學生打籃球的穿梭身影……他與學生為友，與家長同行，為學校和自身贏得贊譽。
“做班主任工作并不總是一帆風順�！蔽捻嵳劶鞍嘀魅喂ぷ鳎傆行┕ぷ鞯奶魬�(zhàn)，但他把轉變學生行為習慣作為頭等大事來抓，日常找學生談心談話，掌握思想動向，制定嚴格的班級規(guī)章制度，將感恩教育融入到班主任管理中，形成一套科學的“帶班經”。這一經驗面向全體學生，多鼓勵和表揚，注重學生好習慣養(yǎng)成。因此，文韻多次被評為全縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。
班主任如同明燈為學生指明方向，而明燈也因為學生的存在得以發(fā)揮自己的價值。在與學生的相處之中，文韻與學生一起，帶著希望而來，收獲碩果而歸。
教師的付出促進了學生的成長，學生的優(yōu)秀為教師增光添彩。文韻的一名學生叫趙彬，上初中時，因家庭條件差，即將面臨輟學的處境，一段時間無心學業(yè)，成績下滑。文韻發(fā)現(xiàn)后，及時幫助他度過難關，重拾了信心，后來博士畢業(yè)于中國科學院，現(xiàn)供職于成都一科研機構。
在文韻父愛般關心下，許多畢業(yè)的學生成為國家棟梁之才。文韻的教育教學成功，他還將班主任工作與教學工作緊密結合，把做人的道理融合于教學之中，鼓勵學生積極參與各類活動。
三十多年來，文韻堅持每天5點半起床，夜晚11點休息，把精力都用在了教學和班級管理上。他認真負責的工作態(tài)度、精神飽滿的授課狀態(tài)，極大感染著每位學生，對學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和自我管理能力的形成起到了潛移默化的作用。
正是有了許多像文韻這樣的優(yōu)秀班主任教師的齊心協(xié)力、積極進取，才有了如今伏虎中學好的發(fā)展，促進南部教育的崛起。
舍己救人 平凡書寫精彩
見義勇為是中華民族傳統(tǒng)美德，前段時間，該縣人民政府授予文韻“見義勇為”稱號。
時間回溯至2023年5月28日16時許，文韻和隊友們在南部縣城紅巖子湖備戰(zhàn)2023年升鐘湖釣魚城龍舟賽。大家正要下水訓練時，此時一名小男孩跑在他們身邊低聲說：“能幫幫忙嗎？前面有人落水了�！贝蠹姨ь^看遠處，離他們大約80米的深水處，一名男孩在水中拼命掙扎，離岸邊越來越遠。大家聞聲疾馳趕去，在這情況十分危急時刻，文韻顧不上脫去衣服和帽子，穿起救生衣，一個“撲通”縱身跳進水中游向男孩落水處。
文韻憑著機敏和熟悉水性，快速游到男孩落水附近�！安灰獎�，我是來救你的，保持身體平衡�！被叵刖热诉^程，文韻在水中一邊安撫穩(wěn)定男孩情緒配合施救，一邊用力抓住男孩游向岸邊。即將抵達岸邊時，在幾名隊友利用繩索協(xié)助下，合力把他們一一拉起上岸成功救起。獲救男孩連聲道謝。此刻，大家緊繃的神經才放松下來。
上岸后，文韻換上衣服褲子，這才突然感覺右腳陣陣疼痛，這是因在水中被堅硬的石塊劃傷的口子裸露在外、鮮血直流。他默默離開現(xiàn)場，前往醫(yī)院縫針上藥。
從落水到成功施救，僅僅用了短短10分鐘左右，幸好救援及時，目前男孩已無大礙。“救人于危急之中是本能行為，能拯救到一條隨時可能消逝的鮮活生命，比什么都好�！蔽捻嵳f。
文韻在危急時刻挺身而出、積極施救，感人事跡充分展現(xiàn)了人民教師的責任和擔當，營造形成良好的懲惡揚善、扶危濟困、助人為樂的濃厚社會氛圍。(完)
