中新網(wǎng)四川新聞8月19日電 (記者 岳依桐)成都文物考古研究院于8月16日、8月18日在成都考古中心舉辦了4場“保護(hù)文物、傳承文明小小考古人”暑期研學(xué)活動，8月22日還有兩場即將開啟。

　　據(jù)了解，每場研學(xué)活動兩場考古主題課堂：“小小考古人：文物修復(fù)體驗(yàn)課”和“小小考古人：文物繪圖體驗(yàn)課”。除了參觀《考古·成都》常設(shè)展之外，課堂還分別聚焦陶器修復(fù)的課程學(xué)習(xí)與互動體驗(yàn)，以及文物繪圖的課程學(xué)習(xí)和互動體驗(yàn)。

　　在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，學(xué)生們親手嘗試了用黏土將碎片拼合成完整的“陶器”，了解了文物繪圖使用的工具、繪畫流程，也體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的實(shí)踐價(jià)值。

　　活動現(xiàn)場，同學(xué)們由社教專員帶領(lǐng)走進(jìn)《考古·成都》常設(shè)展開始參觀。在展廳入口欣賞完戰(zhàn)國時(shí)期那柄刻有“成都”二字的青銅矛后，同學(xué)們踏過透明地板下那三條“歷史真實(shí)之道”——商周時(shí)期的紅燒土路、唐宋時(shí)期的磚鋪路、明清時(shí)期規(guī)整的大塊石板路面，走進(jìn)了一個(gè)“考古立體大課堂�！�

　　在課堂中，同學(xué)們直觀地感受到了考古發(fā)掘工作的專業(yè)性：占了整整一墻的考古工具，原來洛陽鏟也有不同的類型；大地創(chuàng)造的地層之書原來有這么多學(xué)問；考古除了“挖泥巴”之外還有這么多需要學(xué)科聯(lián)動解決的問題……專業(yè)的發(fā)掘工具，專業(yè)的發(fā)掘流程，科學(xué)的研究方法，無不彰顯考古學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)。

　　看完展覽后，同學(xué)們便來到成都考古中心的大廳，開始了文物修復(fù)與文物繪圖的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和互動體驗(yàn)。文物修復(fù)體驗(yàn)課上，老師以趙廷隱墓出土的彩繪陶俑修復(fù)為例，給同學(xué)們講到剛出土?xí)r的彩繪陶俑嚴(yán)重破碎，成都文物考古研究院經(jīng)過漫長的清理、拼對、粘接、清洗、彩繪加固保護(hù)、補(bǔ)全、打磨、作色等步驟，科學(xué)地保存下文物本體，建立了考古發(fā)掘出土重要陶質(zhì)文物保護(hù)修復(fù)的基本模式。

　　當(dāng)同學(xué)們自己動手修復(fù)起手中破碎的陶罐時(shí)，也是小心翼翼，一點(diǎn)點(diǎn)比對、拼接、粘連，用黏土填補(bǔ)陶器的“缺憾”。文物修復(fù)課讓同學(xué)們意識到修復(fù)不是簡單的拼圖游戲，其目的是恢復(fù)文物的原貌，保護(hù)文物的完整性和歷史價(jià)值，使文物能夠長期保存并展示給公眾，同時(shí)保留歷史痕跡和風(fēng)格特點(diǎn)，為人們提供珍貴的歷史信息和文化傳承的載體。

　　在現(xiàn)代發(fā)達(dá)的照相技術(shù)下，文物繪圖仍是不可替代的。為什么文物繪圖這么厲害呢？它到底重要在哪里？和美術(shù)繪畫有什么不一樣？

　　面對這些問題，同學(xué)們都在文物繪圖課中得到了答案。在老師的講解中，他們認(rèn)識了什么是“四分之一剖面圖”，了解了文物繪圖使用的工具、繪畫流程。

　　從米格紙打點(diǎn)，到描輪廓線，再到剖面細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)，文物繪圖課讓同學(xué)們認(rèn)識到平時(shí)的美術(shù)繪畫可以靈活多變，可以發(fā)揮個(gè)性化和創(chuàng)新性，跟文物繪圖完全不一樣。

　　據(jù)介紹，文物繪圖是考古研究的重要組成部分，貫穿考古調(diào)查、發(fā)掘和研究的整個(gè)過程，注重精確�？脊爬L圖師繪圖時(shí)要精確測量，要仔細(xì)觀察文物，并嚴(yán)格按照比例尺寸繪制，確保繪圖的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，它的主要目的是科學(xué)、準(zhǔn)確地記錄和描述考古材料，包括文物的形狀、大小、紋飾等原始信息，為考古學(xué)家提供重要的研究資料，同時(shí)也為文物的保護(hù)和展示提供直觀的圖像支持。(完)