中新網(wǎng)四川新聞3月23日電 (記者 何浠)為更好地促進“家·園”和諧共育，四川師大附屬啟夏幼兒園近日特別邀請到四川師范大學教育科學學院鄢超云教授做主題為《兒童視角與家庭教育》的講座�，F(xiàn)場呼吁家長應該做“懂兒童的家長”。

　　現(xiàn)場，鄢教授從具體的案例入手，引入了兒童的視角與成人的視角這個話題，讓家長們深切感受到兒童有自己的視角，與成人有相同與不同，有的甚至截然相反。鄢教授進一步指出，做“懂兒童的家長”其實是需要家長有兒童視角，需要家長傾聽兒童、讀懂兒童。鄢教授還特別指出，學歷高、知識淵博的家長未必一定最懂兒童，關(guān)鍵是要用心。

　　鄢教授的講座深入淺出，深受家長喜歡。據(jù)悉，鄢教授講座的內(nèi)容是其團隊和四川師大附屬啟夏幼兒園共同研究成果的部分內(nèi)容。該成果名為《充分觀察，讀懂兒童，有效支持——適合中國幼兒園教師的兒童評價體系研究》，剛獲四川省基礎(chǔ)教育教學成果獎特等獎。這一成果主要是面對幼兒園教師，但從這次家長講座的效果來看，這一成果也適合家長。因為，家長也需要充分地觀察他們的孩子，讀懂他們的孩子，也只有這樣，才可能有效地支持孩子的學習與發(fā)展。

　　據(jù)介紹，近年來，中國社會對下一代教育的關(guān)心程度一直在上升，但一些家長在缺乏正確的教育理論體系支持下，過分重視了知識技能的學習，產(chǎn)生了不符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的“填鴨式教育”“揠苗助長式培訓”，忽視了生活習慣和學習品質(zhì)的培養(yǎng)。在家庭中，未能充分尊重兒童獨立人格、主動發(fā)展能力、忽略兒童發(fā)展特點的家庭教育屢見不鮮，缺失了對兒童的真正認識，無論怎樣的教育形式都形同虛設(shè)。

　　學齡前兒童的情緒和需求的表達經(jīng)常是“隱性”的，家長要“讀懂”兒童的需求，就要把兒童這本“密碼書”看懂看透。四川師大附屬啟夏幼兒園在教育實踐中，特別重視家庭教育的重要性，堅持與家長建立長期交流機制，從思想觀念上、知識認知上和方法上，不斷引導家長，共建和諧的家園關(guān)系和家庭教育良好氛圍。(完)